孩子2岁了，出现了叛逆的情况，总是和我说“不”，怎么教导呢

你该高兴才对，这证明了孩子的独立人格发展到达第一个顶峰，他总是不明就理的说不，但我们必须清楚一点：他的“不”，并不是为了忤逆我们，也不是为了伤害自己，而是想证明自己“我可以”，以及也是释放出一个信号：妈妈，我的能力变强了，你要懂得适当放手了。

1. 猜测他的想法

例如，今天天冷了，咱们让他添衣，明明就是冷到发抖的他面对我们的提议，却坚决地说不。

这个时候你可以说：“宝宝，你是想自己挑衣服吗？”，“宝宝，你是想自己穿吗？”

2. 给他选择

同样以穿衣为例，但我们的做法是发生在他说不之前：“宝宝，天冷了，你是要穿黑色这件呢，还是白色这件呢？”给他选择的权利，给他自我表现的权利，他自然就不会反抗。

如果他还是说“不”，你可以重复第一点。

前面讲的是沟通技巧，方法可以有很多，这里讲的是“心法”，是统一的。

因为2岁这个年龄段的孩子，其实内心是很自恋的，他每获得一项新能力，就像着自己天下无敌，想着要脱离妈妈，自己去探索。

但他只是个孩子，他的能力十分有限，现实最终会击溃他，让他明白他仍然很弱小，所以此时的孩子的另一个表现是：总是拒绝妈妈，但又比以往任何时候都粘妈妈。

因为妈妈是孩子心中的安全岛，特别是3岁以前。他们遭遇挫折之后，就会想要马上回到这个安全岛寻求安慰。

所以我们要做的是，放手让他去闯，同时又紧跟他身后，在他需要的时候出现，给他拥抱，给他安全感。

在2~3岁的时候，孩子会在母亲与他相处的时候，内化此时期母亲的形象，来形成“我”，这就是“镜像效应”。

他处于心理断乳期，已经逐渐明白了妈妈和自己是两个独立的个体，同时在过去他也是依赖妈妈来认识这个世界，此时同样也是在用妈妈来认识自己。

孩子2岁已经开始发育出自主意识了。这时候孩子学会说不是他开始意识到自己的表现，同时智力的发育使得2岁孩子掌握了语言功能。语言能力是一种高级思维能力，它是用符号来表征具体事物。而正是因为孩子可以用符号来表征具体事物，孩子的思维有了巨大的进步，可以在大脑中进行思维加工，产生了明确的行为动机和想法。他们开始明确自我想法“我想干什么”、“我要干什么”，因此产生了强烈的行为动机，想要按自己的意愿行事。

1.允许孩子自由探索

　　孩子只有在一个自由的环境中，才能学会用自己的眼睛去认识生活和真理，习得经验和能力。我们要做的，就是掌握原则，把握底线，让孩子在自由探索时，不超出道德和安全的范围而已。

　　面对孩子的不配合，我们可以换个方式来破解：比如孩子想在墙上画画，那就给他准备一张纸一个笔，换个地方画；比如孩子不想穿鞋，你又急着出门，不妨激将一下，说妈妈穿得比他快，2岁的小娃一定会证明给你看，他更快。

2、教孩子正确表达自己

　　当孩子遇到挫折了，不开心了，他们想说又不会表达的时候，为了排解心中的郁闷，就会哭闹。

　　这时候，我们一定不要被孩子的情绪左右，而是要冷静、耐心地用语言帮助孩子表达出自己的需求，让孩子学会“说出来”。还可以带孩子看一些情绪绘本，让孩子自己去认识和了解各种情绪，并学着应对。

3、先接纳情绪再解决问题

　当孩子无理取闹时，如果我们能站在孩子的角度想想，就能明白了。比如一个坚持要走原来路线的孩子，因为之前的体验，他早已认定就该这样，突然改变，他一定会抗拒。

孩子在两岁左右，到这个时候自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的小乖乖变成一个令人感到无奈的小恶魔，凡事总是喜欢以“不”开头。孩子两岁的叛逆期是由于父母没有做好心理准备而造成的。一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过，两岁的孩子每周发两次脾气是正常的，而且越是身体健康，精力充沛，自我意识强的孩子越是反抗。下面儿我就给大家讲讲两岁孩子出现叛逆期，家长应该如何教导。

1、培养孩子的思维。不管孩子多么生气，爸爸妈妈都要保持冷静，不要和宝宝对着干，否则事情会变得更糟糕，因为两岁的孩子开始有了主意，爸爸妈妈可以提供两个选择，让宝宝去挑培养孩子的独立思维。

2、培养孩子用言语表达。两岁的孩子还没有足够的语言能够表达自己去得到他所要得到的东西，并因此常常感到生气。孩子想要表达自己情绪的最简单的方法就是发脾气，打人或者扔玩具。这是发泄，也是孩子试图与外界交流沟通，这时候爸爸妈妈应该做的就是教会孩子情感，跟他说有了情绪就是我生气了，让孩子用语言表达，而不是动手动脚的宝宝，对你主动表达爱意时别不好意思，认真的回答:“我也爱你”，然后给他一个大大的拥抱亲亲他。

3、提前给孩子立规矩。与家里人一起定好规矩，并且一起遵守管教，孩子需要的是家人的理解和知识，当你制定出规矩以后要坚持原则，不要因为孩子某一次大哭大闹而妥协。比如跟孩子说:“只要你不哭、不叫，我就给你好吃的。”这样做孩子很快就掌握了一种叫做要挟的技巧。在某件事结束之后，爸爸妈妈可以给孩子提前五分钟的提示，如果五分钟该回家了，还有五分钟该洗澡了，让孩子提前做好心理准备。

4、让更多的人参与孩子的成长。孩子不是妈妈一个人的一手带的孩子，早就摸清了妈妈的脾气秉性，所以能轻而易举在和妈妈的斗智斗勇中取胜。如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教也不需要讲道理，只是陪他玩，做给他看，他自然会就明白些什么是规则，什么是是规矩。

5、控制自己的情绪。孩子在两岁的时候，现在的回报是好玩儿替代了你们的冲动，以后回报也非常大，这个还不能分辨对错，因此也无法选择正确与错误的行为的宝宝将会长大，很快的就会记住你的指导，并预见到自己的行为结果。如果你曾经想过自己是否对宝宝太温柔太宽容了，或者曾经有人建议你到了该对宝宝强硬一点的时候，根据自己宝宝实际情况而定。

在两三岁这个年龄段的孩子，一个快乐的孩子就是一个容易带的孩子。一个现在容易带的孩子，未来也会容易管理。孩子的每个叛逆期都非常重要的，需要家长要正确的引导。“关注我”让你当孩子越来越优秀。教你做一个智慧的家长。@煜妈妈

对于孩子说不，建议你看看有本书叫..如何说孩子才会听，如何说孩子才会做..

1.用换位思考，当你要说不的时候，一定要坚持到底。要不然他一次得逞，没次都会使用同样的办法。

2.换种说话方式，不要直接拒绝，委婉的告诉他换种方式也可以达到目的。

这个时期的宝宝开始有自己的思维方式，宝妈们要多引导他即可，不可限制他的思维，这样对他才是好的哦，小孩子都有一个叛逆期，关键还是在于大人们的引导。而且这个时候的宝贝性格发育还不完全，所以不懂怎么控制自己的情绪，大一点才会好。这时候的家长都要统一好自己的态度，别有的说教有的就嬉皮，这样就等于没说，这时候的宝宝已经听的出好坏了，但也别指望会像大人一样的懂事，毕竟还是孩子有他自己的天性。

宝妈们不要担心，每个宝宝都是这样的，其实不必说宝宝的，因为宝宝听不到就当你同意一样的，建议你可以试试冷静处理看看吧而且主要的是宝宝能够玩的开心。

怎样对待叛逆期的宝宝

1、对宝宝有足够的耐心，换个角度来体会一下宝宝的心情。

2、如果宝宝有特别依恋妈妈的时候，妈妈要满足他的要求，给宝宝一个充满爱的怀抱。

3、宝宝乐于表演的时候，不管好坏，都要给予宝宝鼓励。如果宝宝不想表演的时候，不要强求，不要强迫宝宝不想做的事情。

2岁进入叛逆期怎么办？这时候妈妈只能耐心的哄宝宝了，妈妈也不要一味的惯着宝宝。这时候正是妈妈教育好宝宝的时候，应该教宝宝什么该做，什么不该做，妈妈一定要有原则，不要因为宝宝的苦恼就妥协了。这样宝宝就会更加肆无忌惮的闹腾了

我家的宝宝差3个月两周岁，我发现他前一阵子也特别喜欢说不。

每次我说：我们先吃饭好不好？他说：不好。以往都是直接说：好。

我看了一些书，儿童行为心理学上说：孩子是用这种方式彰显独立。

不管愿不愿意，就是“不”，孩子做任何事情都是以“不”开始，这是两三岁年龄段孩子的共性。

我个人反思了一下，觉得孩子很有可能在模仿我的做法。

我经常说：不要动那个，电到你；不要玩那个，扎到你眼睛；不要去那里，碰着你。

可能是我无形之中给他树立了一个坏榜样，耳濡目染，日积月累，我的行为方式成为了他的模仿方式，导致他一旦不愿意，就用“不”来回应我。

后来，我尽量避免说“不”字，每次他要去、要动、要玩危险的东西，我都直接说原因，而不是阻止。他要摸插座，我说这个有电，危险。他要去拿暖瓶，我说这个烫，烫着手会很疼的。

还有就是问话的时候逆着说，负负得正，因为孩子已经习惯说不了。现在吃饭，我说：大人先吃饭，小孩玩完积木再吃饭吧。他小眼睛转两圈，说：不，我也要吃饭。

这就达到目的啦，等度过这段对抗期应该会好的。

首先，孩子在相应的年龄段有适时的成长表现，表明孩子成长得非常健康！家长应该感到高兴！

下面就2岁左右孩子的发育发展特点一起来分析一下：

孩子在2岁左右，开始对周围的事物及其变化，对别人的谈话都会表现出浓厚的兴趣，注意力集中的时间也从几分钟到二十几分钟；有了萌芽状态的想象活动；在直接摆弄具体事物的过程中思考问题，发展思维能力；随着身体发育的日趋完善，孩子的运动能力增强，不断地扩大生活范围，增多认知，增加社会经验，语言也得到了快速的发展。这一系列的发展过程中，孩子逐渐形成自己小小的世界，开始了作为社会人的自我的意识。

这个阶段的孩子有了自己的想法，喜欢按自己的想法摆弄玩具，不喜欢大人干涉；会反抗、吵闹，和小朋友吵架，和妈妈撒娇；有嫉妒心，知道害怕，任性、难管。喜欢帮助大人做家务，能自己洗手并擦手，喜欢自己脱衣裤、袜子等；自我意识发展，遇有不合自己的意愿，就会以反抗的形式表现出来。

看到这里，家长朋友们，你们难道不觉得这是一个多么值得欣喜的成长现象！你的宝贝从一个被动接受这个世界的生命，变成了有内在思维、有自我意识的小人儿！

在孩子形成自我的敏感时期，在安全合理范围内，家长给孩子更多探索的空间，不要过多地干涉和打断孩子的注意力，给他们更多锻炼动手能力、发展思维、独立思考，建立自我的机会，，，，这些对于孩子大脑、思维、身心，自我的发展都是最棒的营养！独立的思考能力、强大的动手能力、生活自理能力、有强大的内心小宇宙，，，这些对于一个人，尤其新世纪的孩子来说，是多么宝贵的东西！千层之台始于垒土，在孩子内心这些宝贵的种子冒出萌芽时，大人给予了他们做自己的可能，他们才能顺利通往自我成长的路径！

而反之，如果粗暴地干涉孩子，孩子自我成长的进程必将受阻，未来自我的建立及实现也将是更漫长的过程。

所以，在合理的范围内让孩子做自己，这是孩子一路成长中家长需要一直记住的理念！

最后，让我们再来重温一下那句耳熟能详的话———孩子来自于我们，但却不属于我们！做那个坚固地守在原地，适时发射的弓，帮孩子去到他们要去的方向！

你如何看认知税即智商税！如何避免不必要的骗局

怎么避免不必要的骗局？其实这个很多骗局和我们爱贪便宜有关系，如果我们坚信天上不会掉馅饼，在一定程度上可以拒绝被骗子盯上。

现在老家有人来卖保健品或者净水机，都是留守老头和老太太，年纪都挺大，而且都是辛苦一辈子舍不得吃喝留下的养老钱，他们那些卖产品的过来就以公司为名义，说的高大上，鸡蛋米油来了就送，很多人都挺愿意参加他们演讲，两天之后就开始推销他们的产品要么保健品一个疗程几千块，饮水机一个万把块钱，慢慢的他们就说服这些老人几个几个疗程的购买，其实这些产品根本就不值钱。

骗局一般和两种人扯上关系，一个是爱贪便宜的人，一个是胆小的人。

你好。如何看认知税即智商税。如何避免不必要的骗局？很高兴受到邀请来回答这个问题。下面仅仅是本人的一些看法。

其实，不管遇上怎样的诈骗，怎样的骗局，记住以下几点就会很大机率避免不必要的骗局。一，遇上电话诈骗，如称什么家人有难或者信用卡消费等，或者什么在某地派出所有案底关联等。你是保持冷静，报警处理。如果陌生电话说家人或朋友有事你可以自己亲自求证，至于其他什么信用卡之类的。直接报警或者不予理会。二，切记，不要轻信陌生人更不要听信分钱分珠宝之类的骗局，其实，关于这些，你只要不贪小便宜什么都可以避免。

以上观点仅仅代表个人看法，欢迎大家发表更多不同的观点。

网上送红包，有人上当了，开始的时候确实送的，借个理由什么庆祝，有人拿到很开心，后来拿了几次，结果上当了，卡里8千多被骗子拿走了。还有电话打过来，什么公司这次搞活动来领东西。好多各种各样的骗局。以防网络和电话骗子，天上不会掉馅饼，记住不要贪小便宜，不会上当。

认知差异，是人和人最大的差异,认知高度不同导致了看到问题角度的不同，当我们和好朋友聊天的时候你会发现每个人对事件的理解角度，发展趋势都会有不同的见解，其实普通人的智商都差不多，真正的差异是在认知上！

如何看待自己，如何看待他人，看待时间，选择不同结果就不同，有人说什么是认知税？我给你打个比方你就明白了，一个人很贫穷，而且持续的贫穷，这时候这个人还不去争取，贫困不单纯是缺钱，那种持续的、日复一日的与贫困紧密相连的艰难决策相当于对穷人的心理和社会资源征税，这种税加剧了认知的负担进而导致穷人做出产生持久贫困的相关决策。这种“加剧人们认知负担的税”被称为“认知税”

如何避免不必要的骗局，答案就是：打赢认知战

1.坚持学习

2.坚持实践

3.坚持深度思考

电信诈骗常见的四十八种“套路”

那么防范电信诈骗，应该注意什么呢？

记住下面的“四不原则”和“八个凡是”

（一）不汇款

所有的诈骗，最终目的就是你的财产。不法分子通过电信网络形式的诈骗通常是以电话、微信、短信、邮件等非面对面联系方式诱导你上当，最后以汇款的方式获得你的财产。所以，在没有完全确认对方身份时，请你坚持“不汇款”原则。

（二）不轻信

不法分子通常以公权机构人员身份，或是冒充你熟悉的人的身份通过通信工具与你联系，然后上演一套又一套的套路。其目的就是要在你相信他的身份，以便骗取你的财物。所以，在无法确认通信工具对面人的身份时，请你坚持“不轻信”原则。

（三）不泄露

随着人们的安全意识逐步提高。不法分子为提高作案成功率，需要了解受害人的个人信息后，再实施精准诈骗。因此，只要你的个人信息泄露越少，成为诈骗对象的机率就越低。打击电信网络新型违法犯罪，就从保护自身个人信息开始。请你坚持个人信息“不泄露”原则。

（四）不链接

不法分子获取个人信息最方便、最隐蔽、获取信息最多的方法就是通过网络，以钓鱼WIFI、钓鱼链接等办法，让受害人自己加入免费WIFI或点击网络链接。因此，请你坚持不加入陌生WIFI，不点击陌生链接，也不下载陌生APP的“不链接”原则。另外，若你开放共享WIFI，请务必设置加密密码。

反电信诈骗“八个凡是”

（一）凡是自称公检法要求汇款的

（二）凡是叫你汇款到“安全账户”的

宝宝为什么喜欢模仿

宝宝为什么喜欢模仿，因为他好奇啊，小宝宝刚刚接触新鲜的实物，所以通过模仿来接触和认识这个世界，就像我家小宝一样，他哥哥做什么，他就做什么。

刚出生的宝宝，就会模仿，7-8个月的婴儿，已经会模仿简单的发声和动作，例如听到小猫叫，他也会学着“喵喵”;看见电视中有人拍手，他也会拍拍小手。2岁左右的小宝宝就能模仿较复杂的动作，如看到爸爸扫地，他也会拿起扫帚扫一扫;看到妈妈给他洗澡，他也想给玩具小猫、小狗洗个澡。3-4岁的宝宝，由于活动范围大了，眼界扩展了，模仿的内容就更丰富了，如在街上看见商店里卖东西，宝宝也会以游戏方式卖糖果等等。 为什么宝宝更喜欢模仿爸爸、妈妈呢?因为爸爸、妈妈是他最亲近的人，又因为宝宝和爸爸、妈妈接触最密切，也更有利于模仿。 常言说;“身教胜于言教。”爸爸、妈妈的一举一动、一言一行都是孩子的榜样、婴幼儿辨别是非的能力差，知识又很浅薄，对成年人的模仿是无选择的，因而父母的言行和榜样的作用，便显挥更重要了。

宝宝的动作和语言都是由模仿而开始的，先学会和大人一样说话做事，就需要模仿大人的神态、语言和动作，这样模仿既能满足宝宝玩耍的想法，也能帮助宝宝学习语言和动作，通过模仿学本领是宝宝的一项独有的技能，还能刺激自身大脑发育。再有就是宝宝喜欢从模仿中找到乐趣，得到开心，这也是做宝宝家长，希望看到的。

因为他们对新事物都很好奇，所以喜欢模仿。在父母的眼里，孩子永远是孩子。其实再小的孩子，都有自己的想法和主见。每个父母都应该相信孩子，他们完全有能力理解大人的话。他们不会永远是孩子，即便岁数小他们也是小大人。 每一个孩子有都做大人的欲望。

他们喜欢模仿大人的语气说话，模仿医生给病人看病的样子，喜欢穿大人的衣服和鞋等。这不仅仅是因为他们喜欢模仿，而是他们的潜意识里希望自己快快长大，成为一个大人，希望能够做大人做的事情，他们渴望体验大人的角色。如果孩子被允许去做“大人”的事情，他们会非常高兴。 父母应该做的就是及时和孩子沟通，及时了解孩子的想法和内心，给孩子一些发表意见的机会，就算孩子说的话不是太正确，也不要一概否定，可以引导孩子采用另外一种更好的方式，比如说：“你这样也有一定的道理，但是，妈妈（爸爸）觉得有一种方式更好，建议你可以试试”。

这样孩子就没有了抵触心理，他会感觉到自己像大人一样得到了重视和认可。 在大人们的眼里，孩子似乎永远长不大，单纯地只知道吃饱穿暖，玩开心了就好。殊不知，孩子并不像大家想象的那么“单纯”。 有孩子的父母，可以试着和宝宝们交流，就会发现他们确实听得懂大人们的语言，只要父母有足够的耐心，不要以为孩子小就什么都不懂。他们可以很好地理解这个世界的规则，也就是所谓的人小鬼大，他们知道的远远比家长们想象的要多。

宝宝很喜欢模仿。刚出生的宝宝，就会模仿，7-8个月的婴儿，已经会模仿简单的发声和动作，例如听到小猫叫，他也会学着“喵喵”;看见电视中有人拍手，他也会拍拍小手。2岁左右的小儿就能模仿较复杂的动作，如看到爸爸扫地，他也会拿起扫帚扫一扫;看到妈妈给他洗澡，他也想给玩具小猫、小狗洗个澡。3-4岁的小儿，由于活动范围大了，眼界扩展了，模仿的内容就更丰富了，如在街上看见商店里卖东西，小儿也会以游戏方式卖糖果等等。 为什么小儿更喜欢模仿爸爸、妈妈呢?因为爸爸、妈妈是他最亲近的人，小儿无选择地喜欢他们的言行;又因为小儿和爸爸、妈妈接触最密切，也更有利于模仿。 常言说;“身教胜于言教。”爸爸、妈妈的一举一动、一言一行都是孩子的榜样、婴幼儿辨别是非的能力差，知识又很浅薄，对成年人的模仿是无选择的，因而父母的言行和榜样的作用，便显挥更重要了。

许多宝宝在很小的时候就展示出来比较高的智商，基本上都是学习能力非常的强，学什么都很快，记忆力也很好，但是虽然这样的宝宝智商高一些，学习新事物的能力也非常的强，但是在孩子还不能明辨是非的时候，学习能力太强可能是有弊端的，孩子出门在外可能会遇到有很多不良习惯的人，如果学习了他们的行为就不好了，所以如果孩子喜欢模仿别人怎么办?

孩子喜欢模仿别人怎么办

1、了解成长规律，尊重孩子的天性

从出生起，孩子就是依靠一个接一个的敏感期来实现成长的，父母要多学习育儿知识，了解孩子的发展规律，了解每一个敏感期的特征，孩子在模仿成人扫地、开门关门等行为时，父母不要因为脏乱差，抑或是无聊而强行制止，要尊重孩子的天性，在保证孩子安全没有危险的情况下，放手让宝宝去做。

2、放慢脚步，为孩子提供助力

孩子进入模仿敏感期后，非常渴望能够快速掌握这些感兴趣的新技能，此时，需要父母多多给予鼓励，施以援手。放慢自己的动作，满足孩子模仿的需要。

通过亲子游戏，帮孩子更好的模仿和学习。

3、适度引导，营造良好环境

心理学家指出，孩子从一出生就开始观察这个世界，是天生的观察家，在观察和模仿别人的行为中获得成长。模仿本身没有对与错，存在对错之分的是大人的行为，所以作为父母要言传身教。

宝宝什么时候在模仿期

1、6个月～1岁：物品与动作没有重要连结

宝宝6个月大之后，视觉功能逐渐发展，可以看见的范围变得较远，对于外在环境的刺激，也越来越有兴趣，而且，不像小婴儿时期只有反射动作，拿到东西就会因反射动作而抓着不放，此时身体动作已可以打破反射，动作模仿的能力变得较好。

2、1～2岁：语言能力也是模仿而来的

等到将近1岁时，孩子就会进入语言发展的阶段。1岁的孩子对于动物或物体的叫声很有兴趣，能够模仿大约4种动作的叫声。